Logo sl.emedicalblog.com

Kako mislijo gluhi ljudje

Kako mislijo gluhi ljudje
Kako mislijo gluhi ljudje

Sherilyn Boyd | Urednik | E-mail

Video: Kako mislijo gluhi ljudje

Video: Kako mislijo gluhi ljudje
Video: Как просвещение может менять провинцию (Eng subs) 2024, Marec
Anonim
Danes sem ugotovil, kako gluhi ljudje mislijo v smislu njihovega "notranjega glasu". Izkazalo se je, da se to nekoliko razlikuje od gluhih do gluhih, odvisno od njihove ravni gluhosti in vokalne izobrazbe.
Danes sem ugotovil, kako gluhi ljudje mislijo v smislu njihovega "notranjega glasu". Izkazalo se je, da se to nekoliko razlikuje od gluhih do gluhih, odvisno od njihove ravni gluhosti in vokalne izobrazbe.

Tisti, ki so bili rojeni popolnoma gluhi in so se samo naučili znakovnega jezika, ne bodo presenetljivo razmišljali v znakovnem jeziku. Kar je presenetljivo, so tisti, ki so bili rojeni popolnoma gluhi, vendar se naučijo govoriti s vokalnim treningom, občasno razmišljajo ne le v določenem znakovnem jeziku, ki ga poznajo, temveč bodo včasih mislili tudi v vokalnem jeziku, s katerim so se naučili, s svojimi možgani, ki prihajajo s zveni vokal. Najprej pa najpogosteje gluhi ljudje mislijo v znakovnem jeziku. Podobno kot pri "notranjem glasu" slušnega človeka doživi v lastnem glasu, popolnoma gluha oseba vidi ali, bolj aptly, čuti, da se v glavi prilagajajo, ko se "pogovarjajo" v glavi.

Za gluhe ljudi, ki niso popolnoma gluhi ali nosijo naprave, ki jim bodo omogočile, da bodo slišali nekaj, bodo pogosto doživljali več vokalnega jezika v svojem "notranjem glasu", sorazmerno s tem, koliko slišijo.

Zanimivo je, da je gluhonost bistveno bolj resna kot slepota v smislu učinka, ki ga lahko ima na možgane. To ni zato, ker so gluhi ljudje možgani drugačni kot slušni ljudje, v smislu duševne sposobnosti ali podobno; Raje je to, kako celovit jezik govori o tem, kako delujejo naši možgani. Če želite biti jasni, se "jezik" ne nanaša le na govorne jezike, temveč tudi na znakovni jezik. Preprosto je pomembno, da imajo možgani nekakšno obliko jezika, ki jo lahko v celoti razume in se lahko pretvori v notranji glas, ki spodbuja misli.

Nedavne raziskave so pokazale, da je jezik integralen v takšnih možganskih funkcijah kot spomin, abstraktno razmišljanje in, fascinantno, samozavedanje. Jezik je bil dokazano dobesedno "gonilnik naprave", tako rekoč, ki poganja veliko možganovega jedra "strojne opreme". Tako gluhi ljudje, ki niso tako mladi ali ki živijo v krajih, kjer jih ne morejo poučevati znakovnega jezika, bodo intelektualno prizadeti, dokler se ne naučijo strukturiranega jezika, čeprav ni nič narobe z njimi njihovi možgani. Problem je še hujši, kot se lahko pojavi najprej zaradi tega, kako pomemben je jezik na zgodnjih stopnjah razvoja možganov. Tisti popolnoma gluhi ljudje, ki se ne naučijo nobenega znakovnega jezika, dokler pozneje življenje pogosto nima učnih težav, ki se z njimi držijo skozi celo življenje, tudi potem, ko so se sčasoma naučili določenega znakovnega jezika.

Zaradi celovitega jezika, kako se naši možgani razvijajo in delujejo, so gluhe osebe nekoč mislili, da so duševno prizadete in nedotakljive. Vidite lahko, kako bi lahko opazovali nekoga, ki ne more komunicirati zaradi pomanjkanja jezika in ki nima veliko zavedanja o sebi. Vendar pa je bila v nedavni zgodovini do sedemdesetih let še vedno mišljena, da so gluhi ljudje nekako duševno prizadeti.

Kako je to mogoče, če so imeli različne znakovne jezike in celo vokalno usposabljanje, da bi lahko svoj možgani razvijali in delovali pravilno? No, problem je izhajal iz dejstva, da je bilo v osemdesetih letih odločeno, da gluhi ljudje ne bi smeli uporabljati znakovnega jezika; Raje bi morali biti prisiljeni skoraj izključno uporabljati govorni jezik. To se zdi dovolj razumno na površini, saj so gluhi ljudje v celoti sposobni učiti govorni jezik in to bi jim omogočilo, da se bolj vključijo v svet zaslišanja. Težava s tem je bila nedavno odkrita in dejansko je veliko negativnih posledic šele sedaj razumljeno.

Izkazalo se je, da so popolnoma gluhi ljudje, ki so prisiljeni uporabljati samo govorni jezik, le malo boljši od tistih, ki ne poznajo jezika, kar zadeva njihove možganske funkcije. Nedavne raziskave so pokazale, da možgani povsem gluhih nikoli v celoti ne povezujejo govorjenega jezika s tem, kako se znakovni jezik ujema z njihovim možganom kot jezik; v glavnem nikoli ne razvijejo "notranjega glasu", kar je potrebno, da naši možgani obdelujejo informacije.

Znatno bolj občutijo samozadostnost in boljši spomin in podobno kot tisti, ki nimajo jezika, vendar v tem stanju ne bodo nikoli dosegli možganskega potenciala, ko se bodo naučili znakovnega jezika. Še vedno je veliko razprave o tem, katere minimalne ravni izpostavljenosti so potrebne za spodbujanje jezikovnih centrov. Ampak jasno je, da gluhi otroci potrebujejo zgodnje izkušnje nekega jezika, če bodo v kasnejšem življenju dobri komunikatorji, «pravi profesor David Wood, vodilni naglušni učitelj na univerzi Nottingham.

Zaradi teh ugotovitev se "ustni" način poučevanja gluhih, ki je preživel nekaj manj kot 100 let, hitro odpravi v korist "dvojezične" izobrazbe, kjer se znakovni jezik poučuje čim prej, vokalni jezik pa se poučuje kot nekakšen sekundarni jezik. "Dvojezičnost je še vedno zelo vroč krompir. Prišli smo na veliko napetost in bili obtoženi, da so gluhe otroke potisnili v podpisni geto.Vendar so gluhi imeli veliko ceno, ko so stare metode neuspešne. Ne samo, da ne bi mogli komunicirati, vendar so ostali brez kode za razmislek. Ne moremo več ignorirati, kaj nam pove raziskave, "pravi Miranda Pickersgill, vodja gluhih služb za Leedsovo lokalno izobraževalno oblast.

Bonus Dejstva:

  • Na "samozavedanje, ki je vezano na jezik", sem našel ta citat iz Helen Keller zanimivo: "Preden je moj učitelj prišel k meni, nisem vedel, da sem. Živel sem v svetu, ki ni bil svet. Ne morem upati, da bi ustrezno opisal ta nezaveden, a zavestni čas ničnosti. (…) Ker nisem imel nobene moči mišljenja, nisem primerjal nobene duševne države z drugim. «Hellen Keller, 1908: citat Daniel Dennett, 1991, Explained Consciousness. London, Penguin Press. str. 227
  • Teorija, zakaj tisti, ki so popolnoma gluhi ljudje poučevali samo vokalni jezik, ne razvijejo "notranjega glasu" pravilno, je to, da se jezik ne more povezati s fonemami in popolnimi besedami, je jezik preveč abstrakten in možgani brez jezika se že borijo z stvari, ki so abstraktne. Vendar imajo gluhi ljudje, ki se učijo znakovnega jezika, manj težav pri razumevanju vokalnega jezika in, kot je bilo že omenjeno, sposobnost imeti "notranji glas", ki govori. To naj bi bilo zato, ker ko imajo možgani strukturiran jezik, s katerim se "zaženejo", podobno kot operacijski sistem računalnikov, je mogoče lažje razumeti abstraktne koncepte; s tem razumevanje vokalnih zvokov in besedilo postane bistveno lažje.
  • Izkazalo se je, da naši možgani zdravijo znakovni jezik točno takrat, ko obravnava govorni jezik, tudi z uporabo istega dela možganov, ki ga obdeluje. To je kontraintitivni, kot bi si mislili, da bi možgani uporabili del delne hemisfere, pri čemer bi bil znakovni jezik vizualen. Izkazalo se je, da uporablja isti del leve poloble za obdelavo znakovnega jezika, kot to velja za vokalni jezik na obravnavi.
  • Zanimivo je, da če vzamete gluha osebo in jih z rokami oprimete z nekaj težavami, medtem ko jih prosimo, naj zapomnijo seznam besed, ima to enako uničujoč učinek, kot da slišana oseba ponovi nekaj nesmiselnih besed, kot sta "Bob in Bill" memorijske naloge.
  • Znakovni jezik, ki se najpogosteje uporablja v Združenih državah Amerike, je American Sign Language (ASL). To se zelo razlikuje od številnih drugih vrst znakovnih jezikov, kot so British Sign Language (BSL), ki je popolnoma nerazumljiv za nekoga, ki uporablja ASL in obratno. Ena od velikih razlik med ASL in številnimi drugimi znakovnimi jeziki je ta, da ASL v prvi vrsti uporablja le ročne geste, medtem ko se večina vrst znakovnih jezikov, kot je BSL, močno opira na izraze obraza in druge fizične izraze zunaj gibov roke in prstov. (Glede na pripombe se zdi, da je to dejstvo zastarelo in to ni več tako, če so obrazni izrazi zdaj sestavni del ASL.)
  • Medtem ko je veliko standardiziranih znakovnih jezikov, ki se uporabljajo, za razliko od govornih jezikov, obstaja tudi dobesedno tisoče preprost znak "jeziki", ki se uporabljajo med družinskimi enotami. To velja zlasti za ne-gluhe starše, ki imajo gluhega otroka. Pogosto bodo razvili številne domače znake in nekakšen strukturiran sistem uporabe znakov za komuniciranje. Ti preprosti "jeziki" se običajno imenujejo dominjski ali kuhinjski.
  • Ste se kdaj spraševali, kako se gluhi zbudijo zjutraj? No, obstaja veliko različnih načinov, med katerimi ni nobenega, kar bi bilo pravzaprav nespametno, saj je med zaslišanjem močan glasen hrup. Najbolj zanesljiv način, zunaj nekoga, ki te samo zbudi, je zelo močna vibracijska dodatna oprema, pritrjena na posebno budilko. Nato je pritrditev na splošno postavljena pod blazino ali na posteljo blizu osebe. Še ena pogosta metoda je budilka, ki ima svetlo svetlobo, ki kaže na prag. Ko se alarm izklopi, utripa in utripa. Ker je večina gluhih ljudi zelo težkih pragov, kot lahko pričakujete, ta metoda ne deluje tako dobro, kot si mislite. Še ena metoda je programiranje hišnega ali sobnega grelnika, ki ogreva prostor na visoke temperature okoli časa, ko mora oseba vstati. To spet ni najboljša metoda za težke pragove in lahko privede do druge slabe strani prepotenih odej in listov. 🙂
  • V nasprotju s splošnim prepričanjem večina znakovnih jezikov nima veliko podobnosti govornemu jeziku z istega področja kot poseben znakovni jezik. Z drugimi besedami, v večini primerov različni znakovni jeziki niso bili razviti iz govorjenih jezikov. Pravzaprav ameriški znakovni jezik spominja na kitajsko obliko bolj kot v angleščini v smislu ene geste, pogosto predstavlja besedno zvezo ali celo idejo, ne pa samo eno besedo. Poleg tega so gluhoni izumili večino znakovnih jezikov in tako imeli malo resnično podobo govornemu jeziku v obliki.
  • Podobno kot govorni jezik imajo znakovni jeziki poudarki. Običajno se ti manifestirajo v majhnih razlikah v tem, kako gre za gesto ali podobno. Na primer, v britanskem znakovnem jeziku, gesta za "avto" drži dve pesti pri položaju 10h in 2h ter se malo vrti, kot če bi krmilili kolo. Vendar pa v Newcastle, Anglija, pesti potekajo skupaj s prsti razširi rahlo, vendar z enakim gibanjem. V teh primerih je celotna gesta v določenem znakovnem jeziku zelo podobna, vendar se natančna poteza razlikuje od regije do regije.
  • Poleg naglasov "regije v regijo" lahko gluhi ljudje običajno zlahka prepoznajo tiste gluhe ljudi, ki so začeli s podpisom pozneje v življenju s poudarkom "poznega učenca".
  • Zanimivo je, da je eden od oznak "južnega" znaka ameriškega znaka (ASL), da južni podpisi podpišejo veliko počasneje kot severni podpisniki, ki v bistvu simbolizirajo južni vleček v znak.
  • Skupaj z različnimi poudarki, obstajajo številna narečja med različnimi gluhimi skupnostmi, ki tehnično uporabljajo isti znakovni jezik. To je v veliki meri posledica različnih domačinov, ki najdejo svojo pot v te skupine narečja. Na primer, ocenjuje se, da vsi uporabniki BSL-ja splošno razumejo le približno 80% britanskega znakovnega jezika (BSL). Preostalih 20% jezika se razlikuje od regije do regije.
  • Gluhi ljudje navadno trkajo tako, da udarjajo roke skupaj le, ko jih obkrožajo zaslišanje ljudi. V nasprotnem primeru uporabijo bolj izrazito gibanje dvigovanja roke in hitro zvijanje zapestij, da "ploskati".
  • Najzgodnejši zapis znakovnega jezika, ki se uporablja, poteka vse do petega stoletja pred našim štetjem, v Platonovem Cratylusu, kjer pravi Sokrat: »Če nismo imeli niti glasu niti jezika in želeli drug drugemu izraziti stvari, Ali se trudimo, da naredimo znake s premikanjem roke, glave in preostanka našega telesa, tako kot trenutno neumni ljudje?"
  • Leta 1880 in mednarodni kongres gluhih učiteljev je glasovalo, da opustijo znakovni jezik in učijo samo gluhega ustnega jezika. To je bilo v prizadevanju, da se jim omogoči, da se vključijo v slušno družbo. Ta oralna metoda je doživela do nedavnega, ko so raziskave pokazale, kako katastrofalno je to na pravilnem kognitivnem razvoju gluhih ljudi.
  • Prvo raziskavo, ki kaže na neuspeh ustne metode, je opravil Cambridge profesor Ruban Conrad v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja, ki je testiral sposobnost branja pri gluhih najstnikih, ki so bili usposobljeni za oralno metodo. Ugotovil je, da medtem ko povprečni gluhi najstnik lahko bere posamezne besede na osemletni ravni, so brali brez razumevanja, še posebej, ko je prišel do pomena celotnega stavka. Težava je bila, da niso mogli ustrezno razviti "notranjega glasu" zaradi omejenega ustnega jezika, ki ga niso mogli slišati. Tako, brez notranjega glasu, ni bilo slišnih posnetkov, ki so se zadrževali v kratkoročnem spominu, medtem ko so vzeli celoten stavek.
  • Okoli ene osebe iz vsakega tisoč rojenih se rodi popolnoma gluh.
  • Pogosto je pogosto, da gluhi ljudje, ko sanjajo, ne samo komunicirajo v svojih sanjah s pomočjo znakovnega jezika, temveč tudi komunicirajo telepatsko in včasih celo verbalno, čeprav morda ne vedo, kako govoriti verbalno v svetu budnosti. Ena gluha oseba opozarja: "Mislim, da bi bila najpogostejša oseba telepatija, vendar je bilo časov, ko sem se zbudil podpisati. Ljudje, ki so v moji hiši spali, so me slišali govoriti v spanju. Spomnim se nekega nekdanjega fanta, ki je rekel, da lahko razume, kaj sem povedal popolnoma! Kako ironično, v spanju govorim bolje kot jaz, medtem ko se budim."
  • Kritična starost učnega jezika je stara od 21 do 36 mesecev. V tem obdobju se razvija veliko kognitivne infrastrukture v možganih posameznika in se misli, da se veliko razvija kot rezultat učnega jezika.
  • Raziskave so pokazale, da se gluhi ljudje lahko naučijo znakovnega jezika, kot je ASL, precej hitreje kot ne-gluhi učijo govorjen jezik. Ena gluha sirota, ki je bila trikrat takrat, ko je bila postavljena s svojo novo družino in ni poznala ASL, o tej temi navaja: "Na poti domov z letališča, ki je bila približno štiri ure vožnje, je moja mama prinesla otroška knjiga in je bila pripravljena, da me učijo znakov tam v avtu. Moja prva izobrazba se je zgodila v avtu! Sedeli smo na hrbtni strani, z očetom na levi in mami na desni. Moj stric je delal vožnjo. Moji starši so mi pokazali, kako naj v knjigi podpišem te slike, kot so živali, drevesa itd. Moja mama je rekla, da sva do konca prišla domov, končali smo celotno knjigo in se naučila vseh znakov iz knjige. Po enem tednu sem se naučil dovolj znakov, da smo se podpisali normalno, kot da smo bili skupaj odkar sem se rodil. En teden je vse vzelo …"
  • Znakovalni jeziki niso pogosto napisani zaradi neverjetno kompleksnosti poskuša ponoviti ne-sekvenčno naravo podpisa. Na primer, v govornem jeziku, če bi želeli reči "hodil sem domov" in potem povedal nekaj o vašem sprehodu domov; morda: "Bilo je lepo in uživam v sprehodu." To besedo bi morali dodati zaporedno. V znakskih jezikih, kot je BSL, bi lahko uporabili svoje geste, obrazne izraze itd., Da bi tako izrazili takšne stvari, da je bila hojo na umazani cesti; lepo je bilo; in uživali ste v sprehodu, pri čemer se je vse istočasno izrazilo. Ta nepodpadljiva narava znakovnih jezikov omogoča hitrejšo in podrobnejšo komunikacijo, vendar ima pomanjkljivost, da je smešno težko natisniti, čeprav so bili poskušani.
  • Prvi moderni razpravi o temah znakovnega jezika je leta 1620 objavil Juan Pablo Bonet, imenovan Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ("Zmanjševanje pisem in umetnosti za učenje neutemeljenih ljudi")
  • Pri branju člankov, ki so jih napisali ljudje, ki so aktivni člani gluhovne kulture, pogosto opazite, kdaj pišejo, včasih kapitalizirajo "D" v "gluhih" in včasih ne. Kaj se dogaja tukaj je, da ljudje, ki jih imenujemo "gluh" (z malo "d"), so ljudje, ki so medicinsko gluhi, a ne aktivni člani gluhovne kulture in jih lahko celo preidejo v določeni meri ali pa se popolnoma zanemarljiv za njen obstoj.Z drugimi besedami, na splošno se družijo in se družijo z ljudmi, čeprav so medicinsko gluhi. »Gluhi« (z velikim D) pa se na drugi strani nanaša na gluhovno kulturo, ljudi, ki aktivno sprejemajo svojo gluhost in so člani gluhih skupnosti ali kulture, tudi do tistega, da so včasih ljudje, ki so gluhi in imajo možnost, da ne bi dobili medicinskega vsadka, ki bi jim omogočil, da se slišijo do te točke, so morda živeli celo življenje v "gluhnem svetu" in ne zanimajo, da bi lahko živeli v "svetu sluha".
  • V povezavi z beležko lahko tudi občasno berete, da je razlika med velikimi "D" in malo "d" v kulturi gluhih povezana s stopnjo sluha, ki jo ima oseba, pri "velikem D", kar pomeni, da je oseba popolnoma gluhi, medtem ko "malo d" pomeni le delno gluhost ali nekdo, ki ima medicinski pripomoček, ki jim omogoča slišati. To pa je razlika med "velikim D vsim d", ki se več ne uporablja več, in zgoraj navedena opredelitev je drastično bolj priljubljena. Čeprav je seveda včasih povezava med dvema opredelitvama v tem, da ljudje, ki so popolnoma gluhi, pogosto gravitirajo proti drugim ljudem, ki so gluhi v njihovem družabnem življenju, in ljudje, ki imajo nekaj sluha, lahko bolj privlačijo kulturo "sluha". V vsakem primeru je eden od komentarjev spodaj povzel veliko razliko med »velikim D in malo d«, »D / gluh …« pomeni, da je kulturno gluh (D), v primerjavi z »medicinskim« gluhostom (d). «

Priporočena: